Projecte de formació en centres 13-14

Seguint la línea dels 2 últims cursos aquest curs 13-14 el claustre de mestres del CEIP BENICADIM continuarem la nostra formació en "Competències bàsiques"

3/6/13 Recapitulació

Video del programa redes sobre la importància de l'aprenentatge emocional i social

Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades

• Redes - El aprendizaje social y emocional: las habilidades

33 sessió: 6/5/13: Aprenentatge cooperatiu

- Sessió pràctica:

     1.- Els mestres en grups de 4 o 5, es reparteixen els rols i omplin la portada del quadern de treball. LLAPIS AL CENTRE
     2.- LECTURA COMPARTIDA per parelles
     3.- Comprensió lectora per parelles: LLAPIS AL CENTRE.
     4.- Posta en comú en GRUP GRAN.
     5.- Omplir FULL DE CONTROL DE SESSIÓ en grup base (de 4 o 5)
     6.- Activitat de cohesió, en GRUP GRAN: "Globus"

32ª sessió: 29/4/13: Adequació curricular: Conferència de Miguel Angel Jiménez Rodríguez

1.- Conferència de Miguel Ángel Jiménez Rodríguez sobre "Avaluació de les competències bàsiques"

     - Ens revisa la tasca realitzada d'elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació i la seua relació amb els trets competencials. Ens aclarix que cada prova d'avaluació deu fer referència, com a molt, a 3 aspectes avaluatius dels trets competencials.

     - Tasca encomanada: Pulir la relació amb els trets competencials de manera que cada prova faça referència, com a molt, a 3.

31ª sessió: 24/4/2013: Adeqüació curricular: Treball en cicles

Finalització de l'elaboració de proves avaluatives de tots els criteris d'avaluació i la seua relació amb els diferents trets competencials

30ª Sessió: 19/4/2013: Aprenentatge cooperatiu

1.- Visualització de 2 vídeos d'activitats de cohesió de grups:
     - Cadires musicals cooperatives:



     - Cucar l'ull
 

2.-ACTIVITAT EN GRUP PER A MESTRES: El viaje de JACK

3.- ACTIVITAT PER A REALITZAR A L'AULA: "PREPARA I APLICA AL MENYS UNA ACTIVITAT UTILITZANT UNA ESTRUCTURA SENZILLA PER A POSAR-LA EN COMÚ LA PRÒXIMA SESSIÓ"

29ª sessió: 10/04/13: Treball cooperatiu

OBJECTIU: Difusió d'algunes tècniques senzilles de treball cooperatiu i la seua incorporació a la realitat de l'aula
PONENT: L'orientadora Reme Maties Portolés
ACTIVITATS:
1.- VIDEO DEL CEIP ÀRTICA: Resolució de problemes per alumnes d'Infantil 5 anys

2.- VIDEO DEL CEIP BENICADIM: Lectures Compartides per alumnes de 1r de primària



3.- ENTREGA DE FOTOCÒPIES DE LA PRESENTACIÓ "EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO RECURSO PARA ENSEÑAR"

4.- DIFUSIÓ DEL BLOG DE FORMACIÓ DEL NOSTRE CENTRE PER A ACONSEGUIR MÉS INFORMACIÓ: 

http://formaciocompetencies1112.blogspot.com.es/p/aprenentatge-cooperatiu.html

28ª sessió: 27/03/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

27ª sessió: Aprenentatge cooperatiu

Anem a intercalar a partir d'ara sessions de la formació per a l'adequació curricular de la LOE amb sessions d'aprenentatge cooperatiu, com una via de millorar l'aprenentatge acadèmic dels alumnes i al mateix temps les habilitats necessàries per al treball en grup, el que ens permetrà treballar part de les competències social i ciutadana, autonomia i iniciativa personal, aprendre a aprendre i la comunicativa.

OBJECTIU: Difusió d'algunes tècniques senzilles de treball cooperatiu i la seua incorporació a la realitat de l'aula
PONENT: L'orientadora Reme Maties Portolés
ACTIVITATS:

1.- Idees prèvies: ESTRUCTURA DE FULL GIRATORI: Quines activitats de treball en grup has treballat a la teua classe?

2.- Presentació

26ª sessió: 20/03/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

25ª sessió: 13/03/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

24ª sessió: 06/03/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

23ª sessió: 26/02/13:conferència de Miguel Ángel Jiménez

Seguiment del treball dels cicles

22ª sessió: 20/02/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

21ª sessió: 13/02/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

20ª sessió: 06/02/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

19ª sessió: 30/01/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

18ª sessió: 23/01/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

17ª sessió: 16/1/13: Treball en cicles: Elaboració de proves avaluatives dels diferents criteris d'avaluació

16ª Sessió: 9/1/13: Criteris d'avaluació

ACTIVITAT: Elaboració de proves d'avaluació en funció dels criteris d'avaluació de les diferents àrees, per cicles, que figuren en el decret 111/2007 pel qual s'estableix el currículum oficial.

RECURSOS:

     1.-  Video sobre avaluació de competències


     2.- Presentació de Miguel Angel sobre avaluació (sessió anterior)    

     3.- Decret 111/2007

15ª sessió: 19/11/12: Programació i avaluació per competències

OBJECTIUS: Formar-nos per a programar segons competències en els diferents nivells de concreció i per a avaluar la pràctica docent.

ACTIVITAT: Conferència de Miguel Ängel Jiménez Rodríguez

MATERIALS:

     - Presentació "avaluar per competències":

     - Presentació "Programar al revés":

14ª sessió: 15/10/12: La concreció curricular

OBJECTIUS: Encetar el treball de realització de la concreció curricular al nostre centre

ACTIVITATS: Conferència de Miguel Ángel Jiménez Rodríguez sobre el currículum per coompetències bàsiques.

MATERIALS UTILITZATS:
 
   1.- Presentació de Miguel Ángel

     2.- Descripció de les competències (del BOE)

     3.- Fitxa per a elaborar els TRETS de cada competència

12ª sessió: 11/01/12: Inteligències múltiples

OBJECTIUS:
1.-Motivar als companys i companyes per tal de remprendre la formació després de les vacances.
2.-Iniciar-se en el coneixement de les inteligències múltiples i les seues implicacions en l'educació.

ACTIVITATS:
1.-Visionat del programa Redes amb l'entrevista a Howard Gardner sobre les inteligències múltiples.

2.-Col·loqui
3.-Revisió del treball efectuat pels grups sobre metodologia.

11 sessió: 21/12/11: Treball dels grups sobre metodologia

Els grups de treball decideixen una de les metodologies explicades pel professor Miguel Ángel Jiménez: projectes, racons i contractes o portafolis, i preparen la seua aplicació.

10ª sessió: 14/12/11: Treball dels grups sobre metodologia

Els grups de treball decideixen una de les metodologies explicades pel professor Miguel Ángel Jiménez: projectes, racons i contractes o portafolis, i preparen la seua aplicació.

9ª sessió: 7/12/11: Treball dels grups sobre metodologia

Els grups de treball decideixen una de les metodologies explicades pel professor Miguel Ángel Jiménez: projectes, racons i contractes o portafolis, i preparen la seua aplicació.

8ª sessió: 30/11/11: Treball dels grups sobre metodologia

Els grups de treball decideixen una de les metodologies explicades pel professor Miguel Ángel Jiménez: projectes, racons i contractes o portafolis, i preparen la seua aplicació.

7ª sessió: 23/11/11: Què fem amb la diversitat? Paper dels mestres

OBJECTIUS: Reflexionar sobre els límits que, de vegades, imposem als alumnes desfavorits, i sobre el paper que el mestre pot complir en ajudar als alumnes a extraure el seu potencial.
                      Posar en marxa el treball dels cicles en les noves metodologies.

ACTIVITATS I MATERIALS:

     - Video "El circo de la mariposa"

    -  1ª conferència de Nick Vujicic.

    -  2ª conferència de Nick Vujicic.

     - Posar en marxa el treball dels cicles en les noves metodologies.(Video de la 6ª sessió) Fins el dia 19, en que tornarà Miguel Angel Jiménez, els cicles treballaran una metodologia: projectes o racons i contractes.

6ª sessió: 14/11/11: Metodologies per treballar competències.

OBJECTIUS: Conéixer metodologies per treballar competències: projecte, racons i contracte, i portafoli. La rúbrica com a instrument d'avaluació.

ACTIVITATS I MATERIALS: Conferència a càrrec de'N Miguel Angel Jiménez Rodríguez, vicedegà de la Universitat Catòlica de València i autor del llibre "METODOLOGIAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y ATENDER A LA DIVERSIDAD: GUIA PARA EL CAMBIO METODOLOGICO"

     

     - Presentació sobre els Projectes:

     - Presentació sobre els racons i contracte:

    - Presentació sobre els portafolis:

ACTIVITAT DE TREBALL: Per cicles treballar al menys una metodologia (projecte, racons i contracte, portafoli) i elaborar al menys una rúbrica per l'avaluació d'alguna activitat.

5ª sessió: 09/11/11: El treball en equip del professorat i el compromís de tot el centre.

OBJECTIU: Arribar a la conclusió de la necessitat del treball en equip i de utilitzar en tots els nivells les metodologies d'una manera coordinada.

MATERIAL I ACTIVITATS:
     - Posta en comú de les conclusions dels grups de l'enquesta: Tots els grups opinem que és necessar unl canvi metodològic. És necessària una formació adequada per a poder-ho fer.

      - Video del CEIP Aguamansa sobre la utilització de regletes cuisenaire en les potències en 6é de primària.

      - Video del CEIP Aguamansa sobre la utilització de regletes Cuisenaire en la fabricació de nombres en 1r de primària.

     - Video del CEIP Aguamansa sobre el seu projecte de "Enseñanza Activa de las Matemáticas".

     - Reflexionem sobre cadascú dels videos i arribem a la conclusió de que és necessari un compromís de treball en grup i de coordinar les metodologies en tot el centre. Per allò és necessari una formació adequada.

ACTIVITAT DE TREBALL: Omplir en els equips de treball un full d'indicadors competencials.

4ª sessió: 02/11/11: Per què és necessari el canvi metodològic (II)

OBJECTIU: Arribar a la conclusió de que el canvi metodològic és necessari.

MATERIALS I ACTIVITATS:
     - Confeccionar els grups de treballs amb un membre de cada cicle i etapa d'infantil.
     - Contestar individualment l'enquesta sobre el 1r capítol del llibre "METODOLOGIAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y ATENDER A LA DIVERSI DAD: GUIA PARA EL CAMBIO METODOLOGICO".
     - Posta en comú en grups i arribar a conclusions.

3ª sessió: 26/10/11: Per què és necessari el canvi metodològic

OBJECTIU: Arribar a la conclusió de que el canvi metodològic és necessari

MATERIALS I ACTIVITATS:
     -Llegir el primer càpítol del llibre "METODOLOGIAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y ATENDER A LA DIVERSIDAD: GUIA PARA EL CAMBIO METODOLOGICO", de Miguel Angel Jiménez Rodríguez.
     - Repartir enquesta sobre aquest capítol per reflexionar.

2ª sessió: 19/10/2011: Motivació

OBJECTIU: Motivar al claustre per emprendre el camí que ens conduirà al canvi metodològic.
MATERIALS USATS:
     1.- Power Point: de Tomas Sánchez Iniesta (modificado)

   
     2.- Qüestionari de riquesa competencial d'una activitat: El professorat del claustre ompli un full sobre la primera activitat que ha desenrrotllat eixe matí i reflexionem sobre la seua riquesa competencial.

1ª sessió: 05/10/11: Posta en comú en el claustre del Projecte de Formació del professorat en quant metodologia i avaluació de competències bàsiques